hvert tredje barn føler sig uden for i skolen
13. november 2008
Børnerådet offentliggør i dag rapport ’Forskelligheder og Fællesskab’. Den bygger på en spørgeskemaundersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel, som består af 1.100 i 6. klasse fordelt over hele landet. Undersøgelsen sætter fokus på, hvordan børn oplever forskelligheder og fællesskab, og den viser, at der er store udfordringer ved at være barn i 6. klasse.
Ønsker at være som de andre
Det er ikke altid rart at føle sig anderledes. En tredjedel af eleverne i undersøgelsen oplever, at de ofte eller altid skiller sig ud fra deres klassekammerater – og disse børn fortæller samtidig, at de synes at de trives mindre godt end deres klassekammerater.
33 % af de adspurgte børn oplever desuden, at de ikke føler, at de kan være sig selv. I stedet påtager de sig en anden rolle, og de har ofte et ønske om at være ligesom deres klassekammerater.
Etnicitet spiller en rolle
Undersøgelsen viser også, at der er forskel på, om børn opfatter religion og etnicitet som noget, der gør mennesker forskellige. Børn med en dansk baggrund lægger ikke stor vægt på disse forhold, mens det derimod betyder mere for børn med en anden etnisk baggrund.
Fællesskaber der ikke er for alle
Undersøgelsen peger på, at det kan være svært at være del af et fællesskab. 11 % af de adspurgte elever har på fornemmelsen, at en stor del af deres klassekammerater ikke er med i fællesskaber i frikvartererne. En tilsvarende andel oplever selv, at de ikke er med i nogen grupper i klassen.
Vi har alle et ansvar
Børnerådets formand, Charlotte Guldberg, udtaler: Undersøgelsen viser, at alt for mange børn føler sig udenfor i skolen. Derfor skal de voksne omkring eleverne være bedre til at hjælpe børnene med at etablere inkluderende fællesskaber. Børnene skal oplevelse, at det er i orden at være anderledes. Vi har et fælles ansvar for, at alle børn føler sig velkomne i skolen uafhængig af hudfarve, højde eller tøjvalg. Det er vigtigt, hvis skolen skal være et rart sted at være’.
